加强实践教学，是贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程》、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》文件精神的必然要求，是本科人才培养的重要教学环节，更是环境科学与工程类专业和给排水科学与工程专业教学的重要组成部分。实践教学的目的是通过学生走出校园，深入到工厂企业、生产单位、实习基地和实习单位，学习本专业的相关实践经验，增强感性认识，了解书本知识与实际生产需要的联系与区别，加强学生的环境科学理论知识，环境工程技术储备，以补充课堂教学的不足，拓宽知识面，使学生对环境科学与工程专业工作性质有更深的认识，培养学生分析问题和解决问题的能力、提高学生的实际操作技能，锻炼独立工作能力，为毕业后走上工作岗位奠定必要的理论与实践基础。而且，通过工业见习、野外实习、金工实习和毕业实习等实践教学环节，引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。此外，毕业实习等实践教学环节是学生接触社会、体验实践的良好机会，应充分利用这一有利时机开展社会调查，了解我国改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就，关注近几年环境领域面临的问题，培养学生的国家荣誉感、社会责任感和环境保护使命感。

（1）认识实习

认识实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学组成部分，是专业学生在开始进行专业基础课和专业课学习之前，对本专业所从事工作的性质和内容的一次实地考察和认识，是提高学生分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动观点，扩大视野，巩固所学理论知识的重要途径。拓宽眼界，认清专业的主要工作及主要发展方向，让学生们初步了解环境污染及防治、环境决策与管理的基本情况，为以后专业课程的学习奠定必要的实践基础。

认识实习时间一般为1周。

（2）工业见习
 工业见习是学生对与环境保护和水资源保护相关的企事业单位取得一定的感性认识的重要环节。工业见习使学生初步了解环境污染的产生、环境污染防治、环境决策与管理的基本情况，为以后专业课程的学习奠定必要的实践基础。同时，通过工业见习，让学生有机会较为广泛地接触环境各行各业人员，了解社会生产活动，学习社会生活。工业见习也是贯彻理论联系实际的教育方针，培养社会需要专业人才的重要环节，是教学计划的重要组成部分，是提高学生认识问题、分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动光荣感，提高政治思想觉悟，扩大视野，巩固所学理论知识的重要途径。
 工业见习时间一般为1周。

（3）金工实习

金工实习主要是通过进工厂，下车间，接触工人师傅，动手操作机械加工设备等实习活动，使学生了解和掌握与环境专业相关的先进技术、先进工艺、先进方法及现代企业事业单位的生产组织与管理模式，使学生能够获得实际生产技术和管理知识，树立工科概念，培养工程意识，提高工程实践能力，达到理论基础和实际知识的融会贯通；增强劳动观念、集体观念、遵守组织纪律、培养团队协作的工作作风；爱惜集体财产、建立品质意识、培养一丝不苟的科学精神；初步培养学生在生产实践中发现问题、运用所学知识分析问题、解决工程实际问题的能力。培养学生综合素质，提高人才培养质量，为进一步的专业学习奠定扎实的基础。
 金工实习时间一般为1-2周。

（4）野外实习
野外实习是环境科学与工程专业学生在完成相应理论课程的基础上进行的理论联系实实践的教学环节，针对性较强，其内容主要包括生态环境野外实习、环境监测野外实习等。生态环境野外实习主要包括水生态环境和区域生态环境中有关种群、群落和生态系统部分的内容，此外还涉及部分生物学基础、自然地理（土壤部分）和环境教育的内容；环境监测野外实习主要包含水生环境监测野外实习、大气环境监测野外实习、城市区域/校园区域环境噪声监测野外实习、土壤/固体废物环境监测野外实习等。通过上述的野外实习教学，锻炼学生野外信息采集、规划整理工作能力，培养理论联系实际的分析问题、解决问题能力，为将来的环境保护工作奠定扎实的技术基础。
 野外实习时间一般为1-2周。

（5）生产实习

生产实习的目的是巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用相关知识独立进行分析和解决实际工程技术问题的能力，掌握环境工程设计的基本程序和方法，了解国家相关的方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定；培养设计计算、编写设计文件或设计论文、使用规范手册和应用计算机的能力；学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况；培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

生产实习时间一般为1-2周。

（6）毕业实习
 毕业实习是综合性实习。通过对环境科学与工程领域具体工作和科学调查研究方法的基本训练，使学生学会收集整理信息资料，掌握综合运用所学基础知识分析和解决环境监测、环境管理和污染控制工程设计运行等实际问题的基本思路和方法，培养学生独立思考的习惯，自觉将所学理论知识灵活运用，用于指导生产实际，并能够从实际生产过程中发现问题、分析问题并最终解决问题；使学生了解和掌握本专业相关的先进技术、先进工艺、先进方法及现代企事业单位的生产组织与管理模式，使学生能够获得实际生产技术和管理知识，树立工程技术经济意识，达到理论基础和实际知识的融会贯通；毕业实习有助于学生养成遵章守纪的良好习惯，使学生加强学工结合，热爱劳动，培养艰苦创业的精神，为毕业后从事相关具体工作打下较扎实的专业知识基础。毕业实习也是为了使学生能够了解社会、了解国情，提高思想政治觉悟，增强服务社会的事业心和责任感。
 毕业实习时间一般为2-3周。

（7）专业技能训练

为了认真贯彻落实教育部关于高等教育人才质量工程的要求，以高素质、实用型技术人才培养为目标，我院构建了具有环境专业教育特色的、科学的专业技能培训体系和人才培养模式。按照夯实专业基础、分类指导训练、注重特色凝聚的原则，加大实践教学环节，强化实践能力训练，开展贯穿本科教育全程的学生专业技能训练，探索新时期环境工程专业创新人才培养的新战略、新格局、新途径、新方法。同时树立市场服务观念，根据市场经济需求调整人才培养结构，使学生专业基础扎实、职业技能过硬、职业品格优秀，所学育所长，所长适所需，所需促所学，全面提高人才培养的综合素质及其竞争人才市场的实践能力。构建基础训练、初级综合训练、开放创新训练三级训练体系，训练内容包括：环境基本认知能力训练、环境分析与监测能力训练、CAD与工程制图能力训练、环境影响评价能力训练、环境工程设计能力训练、环境处理工程实验能力等。