岁月——值得你细细品味——“品味生活”话题作文读练
山东  孙尤芳
【思·写作设计】
    把自己的心灵放飞，让从容、淡定回归，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层打开，蓝天，白云，小桥，流水……潇洒、快活地一路走去，鲜花的芳香就会在你的身边醉人地萦绕，美丽的彩蝶就会在你的身边曼妙地起舞。每个人在生活中都需要有一种淡然的心境，没有必要把自己搞得很累，那么，就以“岁月”为话题，写一写我们对生活的新体会吧。
【思路导航】
    ★坐标一：中心明确。
    学生的生活紧张而充实，烦恼与快乐相伴，沉闷与幽默相生。写好这一话题应抓住“品味”一词，围绕一个主旨选材，对自己的学习、生活进行细腻描写，展示自己对生活的感受，用语言描写、环境描写、动作描写表现前者，用心理描写表现后者。
    ★坐标二：选材恰当。
    描写的内容可以是个人生活，也可以是集体活动。笔触要深入心灵深处，深入真实的生活，无论是生活中的美好，还是苦难，都可以作为品味的对象和作文的内容。每个人因生活圈子有大有小，阅历也不尽相同，作文能力也各有差异，因此，每个人在确立写作内容和材料时，要注意扬长避短。
    ★坐标三：表达方式。
    根据写作提示可知，记叙、议论、描写和抒情都可以用，那么，叙事描写应当是叙生活之事，描写在生活中的见闻，描写人物事物景物；议论抒情应当是在叙事的前提下，对叙事和描写的提升和深化。我们既可以写反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、爱、慷慨等；也可以写表现反面的生活体验，如谴责、争斗、忧郁、自责、自卑、嫉妒等。
【读·名篇引路】
风烟俱净
雪小禅
    那时还真是小。十二三岁，学《与朱元思书》，老师要求背下来，我觉得晦涩无比，但我喜欢第一句，有奇妙的韵味。
    后来认识一个姐姐，我喜欢她的书法作品，那么秀美飘逸空灵孤傲。求了一幅字，打开一看，正是《与朱元思书》。
    “风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。”
    只这前四句，我一下被击中。那旧日烟尘，20年的光阴，闪着凉意与沧海桑田扑向了我！我眼睛发酸发涩，风烟俱净，那是怎样的空空如也，风与烟都没有了，俱净！俱净！听听那空，听听那冷雨遍地，听听那花间的十六拍。
    也曾激昂，也曾奋进，也曾缠绵悱恻，如今只有一粒老心，藏着岁月的尘烟，可此时，一切俱净。
    天山共色，水天里，只有我，只有伊人。就像冰凉的秋夜里，慢慢地寻一块旧日绸缎，忽然遇到了，摸着了，水一样凉。原来，这艳红的绸缎也会老啊，还记得它是新红，在身上娇羞地笑；还记得他扶了她的腰，在镜前端然地羞。
    时光却这样快。
    陶渊明说，意气倾人命，又说，世短意常多。的确是太短了，而意气的人，自有呼啸岁月，从流飘荡，任意东西，那真是人生上品。
    人世迢迢，大多时刻我们活得太修边幅，过于严谨而刻板，为了各式各样的名目或虚荣心，担着太多负重。吴均不被贬，“风烟俱净”这种句子也写不出来，世道幽微，已经放下，看穿看透，方可任意东西。
    那幅书法作品上还有奇异的魂魄。我看着那些字，是挣扎的灵魂，有放纵，有不甘，更有从流飘荡的任意。字已经老了，但老得那么有风骨，凛冽而纯粹，还有一点点无奈的孤单。
    我在阳光很好的上午给这些字拍照。我把它们放在墙上。
    一边照，一边想流眼泪。我没有想到行草美得如此流畅，毫不枯涩，又毫不张扬，但是，却看得到傲骨，看得到里面的悲欢。
    那每一个字，分明是前世的魂，寻我而来。
    而风烟俱净，又多么让人难过，就像《红楼梦》里宝玉问黛玉：“是几时接了梁鸿案？”虽然是怀着爱意问，却问得这样心里空茫与心酸。
    就像立春。
    天还冷，腊月二十八，我和少年时的女友在老家一个叫剪约的美发馆里剪头发。我早不喜欢长发了，剪了短短的黑发。我们从16岁就认识，她不停地说着孩子，我看着她发了胖的身体，感觉到时光是可怕的。
    但这天是立春，我应该欣喜。
    六朝人有诗：“春从何处来，拂水复惊梅。”其实每年都一样，立春这天，草是枯的，但应该是春天的开始，有了喜欢和盼望。
    我和她站在窗前，看着街上的红男绿女，听着一个叫真真的女孩子抱怨除夕才会放假，听着她向男友撒娇。我看着玻璃上的我，那么平静，那么淡然，那么风烟俱净的神态。
    我知道，一切，已经过去。
　　我的过去，终于过去。
               　      （摘自《读者》）
　　
【心香一瓣】
    境由心生，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。可总是有一些时候，我们不由自主地偏离自己划定的轨道，比如原则，比如自尊，比如所有自己看不起的人情琐事，所谓的人在江湖，身不由己，常常言不由衷。我们常常觉得活得很累很累，希望心灵有个宁静的去处。实际上整个生活就是风烟俱净，没有那么多的在意。如作者所言：“我们活得太修边幅，过于严谨而刻板，为了各式各样的名目或虚荣心，担着太多负重。”淡然一些吧，淡然是一种智慧，是一种参透事物的修为，是一种超然的觉悟。
【写·佳作呈现】
岁月无声
山东淄博高青县第三中学  杨沁心
    岁月如流星般无声地流逝，转眼间生命之舟已驶进了第十六个港湾，回眸过去，循着那串串足迹，耳边飘荡着岁月歌声的音符……（比喻使文章化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。我们如果能恰当运用比喻，就会让你的文章快速吸引读者的注意力，可使语言灵动，文采飞扬，为文章增色不少。）
桑田里
    那时，我们总是盼着桑叶能一夜之间长大，盼着那桑葚一下子由青变成淡红，由淡红变成黑紫。好不容易等到这一天，我和小龙一头钻进了徐老伯承包的桑林。（“盼着”“好不容易”“一头钻进”这三个词语把对桑葚的那种迫不及待的急切心情描绘得淋漓尽致。）啊，多诱人的桑葚呦，采一个放进嘴里一咬，像蜜汁一样甜，比橘子的味道还鲜美。（拿蜜汁、橘子的口感与桑葚作比较，突出桑葚可口之极，让人垂涎三尺。）我嘴里嚼着这个，手伸向那个，眼睛盯上另一个。我和小龙东攀西摘，弄得满头大汗，“饱餐”一顿之后，我俩匆匆钻出桑林，呦，徐老伯正在池塘边放鸭子，徐老伯用放鸭的竹竿拦住我们：“吃了我的桑葚吧？”“没，没有哇……”“没有？你们的脸上是啥？”是啊，我们的“大花脸”都没擦干净呢！（对话描写符合人物的身份和性格特征，“大花脸”更是把人物刻画得栩栩如生。）
    “记住，桑葚可以吃，但要洗干净，说不准上面还有农药残液呢！吃坏肚子上不了学可就坏了……”多好的徐老伯呀，我们担心的事没有发生，却有一股暖流注入了我们幼小的心灵……（徐老伯善意的提醒，让小作者心中暖意融融，倍感生活中的温馨与幸福。在叙事的基础上抒情，在字里行间流露出作者的真情实感，含蓄却真切，文章写得感动人，足以引起读者共鸣。）
课堂上
    捉蟋蟀斗，是我少儿生活中的一件乐事。（“课堂上”，怎么会写自己的乐事是捉蟋蟀斗呢？作者在这里是巧设悬念，增强了文章的吸引力和读者往下读的兴趣。）那天中午，我一头钻进墙外的草丛里，拔草，翻砖，挖洞，灌水……（一系列动作描写不仅恰到好处，而且井然有序，可见小作者是位捉蟋蟀的高手。）不一会儿就逮住了三只。不好，10分钟预备铃响了，我飞也似的奔进教室把蟋蟀藏在桌角，若无其事地坐到位子上。
    半节课过去了，突然，“瞿——唧唧瞿——唧唧瞿”的叫声响起，同学们惊奇的目光都投向我。这该死的蟋蟀，这下完了！语文老师却不动声色，接过我主动交出的蟋蟀，说：“这就是蟋蟀，刚才的叫声‘唧唧瞿——唧唧瞿’，多有节奏啊！难怪鲁迅形容百草园蟋蟀的鸣叫为‘弹琴’呢！你课余组织同学欣赏这种‘弹琴’声，好吗？”啊，我原以为一场“急风暴雨”即将来临，哪知代之而来的竟是润物无声的春雨……（“急风暴雨”变成了“润物无声的春雨”，表现了小作者对老师谆谆教诲的感激之情。）
    岁月，无声地在我的脚步中溜走，天空中虽然没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。虽然周围的事物也因岁月的洗礼改变了它们的容颜，但无论怎样，我都会紧跟岁月的脚步，走好以后的路……（俗话说“龙欲腾飞须妙笔点睛”，小作者结尾的精彩语句是对这句话最好的阐释。）
　　
【点睛酷评】
    一滴水可以折射太阳。小作者采撷了生活中的两件小事，并按照时间顺序描写了自己生活中的场景，可见小作者在平时善于积累素材。文章很好地运用小标题的形式，紧扣话题选择材料，重点突出，结构工整。结尾处，用优美的语言跟话题联系，能够升华主题，使文章更上一层楼。全文立意高远，引人入胜，是一篇难得的佳作。      杨学永