中考文言文阅读试题专项突破
王代福
【知识归纳】
    文言文阅读，历来是中考语文试卷中一个非常重要的测试板块，许多考生都把它视为“难点”，并为之失分。文言文阅读主要检测内容包括：①文言实词的理解；②文言虚词的理解；③文言句子的朗读和停顿；④文言句子的理解和翻译；⑤文言文整体阅读与大意的把握；⑥诗词名句的默写与鉴赏；⑦古文化文体常识等。解答文言文阅读试题，既需具备一定的文言知识储备，也要掌握一定的技法。文言文阅读常见的解题技法有：
    一、文言词语的积累和理解——系统梳理重归纳，瞻前顾后看语境
    本考点主要考查对文言词语的积累和理解，我们要系统梳理、重点掌握常见实词的意思，尤其要注意积累和理解文言实词中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等文言现象。文言虚词则要重点掌握一些常用虚词的不同用法，达到能阅读浅易文言文的要求。备战此考点，我们可运用如下方略。
    （1）迁移课内所学。应力求做到两点：①以“本”为本。前一个“本”指课文，后一个“本”指根本，这里强调一定要把有限精力用在“认真读好教科书”上。②要瞻前顾后、结合语境准确理解文中字、词、句的含义，特别要注意文章中的注释、重要的词句及一些有深意的句子。
    （2）掌握解题技巧。可以应用三法：①与现代汉语比较，推敲文言词义。②分析字形，引申文言词义。③利用成语，类推文言词义。
    二、诗文大意的把握和归纳——注重理解多训练，大胆表述展个性
    本考点主要考查对文言文阅读内容的整体把握能力。要求考生能把握课标所规定的文言文基本篇目的内容，并根据已掌握的文言文知识阅读浅易的课外文言文，能按要求概括其主要内容；能按要求翻译文言语句；能评价作者的观点；能对古诗文作初步赏析。备战此考点，可采用如下方略。
    （1）重点培养理解能力。大家平常就要切实读懂教科书上的文言文，认真体会作者的思想感情，逐步形成一定的文言语感。
    （2）强化训练，熟悉题型。即通过强化性训练，把握试题的题型设置、解答的思路以及技巧。
    （3）大胆表述，展现自我。解答主观开放性的语言表述题时，要拓展思路，善于联系自己以往的经验，表达自己的真实感受；要敢于对人物、事件、作者态度发表自己的评价意见，力求有自己的独特见解。
    三、诗文名句的记诵和积累——用心识记常总结，善于思考勤动手
    针对中考“诗文默写与运用”试题的考查类型及趋势，我们可运用如下方略备战此考点。
    （1）注重平时积累。“诗文”的积累不仅要掌握课本中要求背诵的篇目，还应将学习范畴由课内延伸到课外，注重一些著名诗文中的经典句子的积累。提倡理解性背诵，通过理解诗文的背景、主题和表达等各方面内容，达到识记的最佳效果。
    （2）经常归纳总结。积累诗文时，可以从异同两大方面来进行总结，即对诗文的内容、语言、主题、作者以及创作时代等各方面进行归类比较，找出相同点与不同点，反复进行记忆。
    （3）善用脑，勤动手。一定要加强诗文识记的基本功，勤于动手，将每一诗句中的每一个字都烂熟于心，避免出错。
　　
【题型扫描】
    一、词语释义
    例1.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（  ）。
    A．闻有戏儿之器  闻：听说
    B．及见之  及：等到
    C．趋焚之  趋：追逐   
    D．长必好之  好：喜欢
【解题指津】该题考查对文言实词的理解，要求找出解释不正确的一项。这几个加点的文言实词，在课内大多学习过，根据语境来理解，“闻”“及”“好”的解释都是正确的，只有“趋”解释为“追逐”不当。这个词常见的意义是“快走”，如“趋炎附势”；再者就是“奔赴，趋向”，如“尝趋百里外”。但在这里同“促”，音cù，意为“急速，急忙”。
    参考答案：C
   
    二、停顿断句
    例2.下列语句朗读停顿正确的一项是（  ）。
    A．此庸夫/之怒也   
    B.弗敢/专也
    C.臣未/尝闻也   
    D.下视/其辙
【解题指津】该题考查对句子朗读节奏的划分。这四个句子不是诗句，不存在对偶的问题，只能进行结构或意义上的划分，即不要把一个词或一个短语断开，或不改变原句的意思来加以判别。
    参考答案：B
   
    三、理解翻译
    例3.翻译下面的文言语句。
    特恨遇之者不能解，解之者不能说。
【解题指津】该题考查文言句的翻译，须重点理解“特”“恨”“解”“说”四个关键词。“特”是个古今异义的词，古义为“只，仅，不过”，今义为“特别，不同一般”；“恨”也是古今异义的词，古义为“遗憾”，今义为“仇恨”；“解”和“说”的意思分别为“理解”和“评说”。该句可以采用对应法（直译法）来翻译，即先把文言句的每一个字解释出来，然后用顺畅的语言连接起来。
    参考答案：只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。
   
    四、名句记诵
    例4.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。
    雾凇沆砀，      ，      。
【解题指津】该题考查对古文名句的记诵和默写，内容是课内要求背诵的篇目。这类记忆性默写的题目，如果平时注重积累，常读常诵，那么根据提示补写出下句，应该是比较容易的。但要注意不要出现错字、添字、漏字的现象。
    参考答案：天与云与山与水，上下一白。

义田记（节选）
钱公辅
    范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡……初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁③，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛④，子无以为丧。惟以施贫活族之义遗其子而已。

【注释】
    ①负郭：距城很近。
    ②稔：庄稼成熟。
    ③殁：去世。
    ④敛：收敛尸体。
【试题】
    1．下列加点字解释错误的一项是（  ）。
    A．咸（全、都）施之
    B．置（放弃）负郭常稔之田千亩
    C．尝（曾经）有志于是矣
    D．惟以施贫活族之义遗（留给）其子而已
    2．下面句中加点的“而”字与“公虽位充禄厚，而贫终其身”中的“而”字用法相同的一项是（  ）。
    A．然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
    B．潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》）
    C．择其善者而从之。（《〈论语〉十则》）
    D．环而攻之而不胜。（《得道多助，失道寡助》）

【参考答案】
    1．B
    2．D
【参考译文】
    范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵显时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助……当初，范公还未贵显时，就曾有过这种愿望，而无力实现长达二十年之久。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世之后，后代的子孙完善他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子孙们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给儿子而已。

用现代汉语还原文言特殊句式
江 南
    文句翻译是文言阅读的必考题，而文言特殊句式是文句翻译考查中最受青睐的句子，因此掌握了文言特殊句式的翻译规律，我们常常可以做到以不变应万变。
    一、判断句的翻译
    现代汉语中的判断句，一般要用判断动词“是”来联系；文言文中的判断句，主要指用名词或名词性短语表示判断的句子，翻译时，主谓之间要加上“是”。如“此则岳阳楼之大观也”，可以翻译成“这就是岳阳楼的雄伟景象”。
    二、倒装句的翻译
    在碰到倒装句的翻译时，我们要按现代汉语的语序来表达。如“吾谁与归”（宾语前置，现代汉语的表述是“吾与谁归”）就可翻译成“我跟谁一起呢”；“多会于此”（状语后置，介宾短语“于此”作“会”的状语，后置，现代汉语的表述是“多于此会”）就可翻译为“大多在这里聚会”。
    三、省略句的翻译
    翻译文言文中的省略句时，应补出省略的成分，习惯上用括号表示。如翻译“属予作文以记之”一句，就应该在句首补出省略的主语“滕子京”。
    四、固定句式的翻译
    固定句式，是文言文表达中的一种习惯用法。我们应记住这些固定句式的一般用法。如“览物之情，得无异乎”中的“得无……乎”，就是文言文里用来表示推测语气的固定短语，可译为“能不……吗”“大概……吧”。