校园

【精彩片段一】
    周五数学课结束后，我们班的顽童赵博伦竟爬到了放在走廊中的凳子上，还在上面手舞足蹈。凳子是由几把叠加在一起的，离地面有一米多高，如果不小心从上面摔下来的话，肯定会屁股开花。果然，“嗵”的一声，他从上面摔下来了。只见他狼狈地坐在地上，一脸痛苦的表情。这时，同学们几乎不约而同地赶了过去，有的想动手拉他，有的关切地问他疼不疼，还有的伸出手帮他揉。同学们一时都手忙脚乱，一个个急得满头大汗。
 
【点拨】
    小作者通过“有的……有的……还有的……”的句式写出了同学们的不同表现，向大家展示了一个温暖的场景。

【精彩片段二】 
    我拿着纸，咬着笔头，傻愣愣地坐在那。到底要怎么画呢？做小报不都要先画个边框吗？我拿起尺子在纸上先画了个波浪线的边框。可到了后面，我的脑袋又“死机”了。我望了望屏幕上的小报，一下子又有了灵感，于是脑袋里又想起了许多可以画在小报上的图形，三下五除二就画好了。可看着那些抽象的图形，感觉不咋样。唉，真的是心急吃不了热豆腐啊！眼看着他们都快画完了，我平静地对自己说：快不是关键，漂亮、有内涵才是根本。于是我安心地在那琢磨着。

【点拨】
    一开始“拿”、“咬”、“坐”三个动词勾勒出了一个犯愁的“我”。两个问句像是在自言自语。一个“死机”充满了童趣，一句“心急吃不了热豆腐”又似在自我安慰，一个“安心”写出了小作者从容不迫的心态。用词准确，语言诙谐生动。
 
【精彩片段三】
    少年宫活动的铃声响了，我兴奋得三蹦两跳地去参加鼓号队。可是老师一来，我的心情一下子来了个一百八十度大转弯，小心脏“扑通、扑通”开始狂跳不止，原来这节课老师要来一次测试……

【点拨】
    从“兴奋”到心脏“扑通、扑通”狂跳不已，小作者内心一百八十度的大转弯，源于将要进行的一次测试。小作者抓住内心变化这一体验，一下子就抓住了读者的心。

【精彩片段四】
    这节综合实践课的主题是：钉纽扣。老师先在黑板上画了十二个小圆点，每四个小圆点代表一粒纽扣的四个孔，共有三粒纽扣。老师对我们说：“你们有谁能在黑板上连一连，将纽扣的三种钉法表示出来呢？”随后，王将林，周旭东，夏瑾琪举起了手，老师就叫他们上去连线。王将林连的是“=”，周旭东连的是“＋”，夏瑾琪连的是“口”。他们连完后，老师又问了一个问题：“谁知道这些穿法的名字？”这下，他们你看看我，我看看你，谁都答不出来，只能凭空猜测，而且猜出的答案五花八门，有的说中间一个是叉形，有的说应该是相交形，有的说第一个是横形，还有的说最后一个应该是框形……最终，张老师给出了标准答案：第一个是平形，第二个是十字形，第三个是方形。随后，老师还给我们讲了一些钉纽扣的技巧。

【点拨】
    小作者将课堂上老师怎么教大家钉纽扣的过程写得很清楚，有人物对话，有动作，而且关注的面很全，不仅写到个人是怎么做的，还写了大家的反应，全面而生动地再现了当时的场景。