北京师范大学南湖附属学校四年级 沈哲鱼
【龙头】
我是一只鹅，一只大白鹅，一只从没游过水的大白鹅。我生活在乡下的一个小木屋里，和我一起住在小木屋里的有喔喔叫的公鸡、安静的母鸡、竖着长耳朵的兔子以及我最亲密的同类——一群“高富帅”的大白鹅兄弟们。
【第一棒·赵新佳】
“喔喔喔——”每天早晨，公鸡都叫我们去院子里做早操。就这样，我们开始了喧闹的一天。我们的主人——一个慈祥的老爷爷会给我们准备丰盛的早餐。
不过，今天有点儿不一样，家里好像来了很多人。咦，那个小男孩儿怎么拿着一个网兜进来啦？他向我们跑过来啦！他想干什么？哦不，不要来抓我，我不想变成烧鹅！我跑，我飞，我跑，我飞，我……啊——我被网住了。我不停地扑腾，不停地挣扎，可是，怎么都出不去。难道我就快变成烧鹅了吗？不要啊，作为一只鹅，我还没有游过水呢！
在我胡思乱想的时候，咦，这个坏小子怎么扛着我穿过厨房，绕过灶台，走出院子，直奔农田？他究竟想干什么？
【第二棒·宁浩】
哎呀，他要干什么？咦，我怎么离开了网兜？我的脚下是什么？怎么这么凉？咦，我怎么没踩到地面？我试着划了一下我的脚掌，天啊，我怎么向前移动啦？我又接二连三地划了几下，天啊，比我在地上跑得快多啦！咦，好像我小时候妈妈跟我说过这回事儿，这难道就是传说中的“游水”？我划我划我划划划，啊——我游水啦！我欢快地游过一片绿绿的浮萍，又从水渠边落下来的几片菜叶旁穿过，凉凉的水流过我的脚掌，真是太舒服啦！我调一个头，转过水渠的转角，边上有一大片红薯藤，我趁机啄了两口，好好玩呀，等回去，我一定要告诉我的鹅兄弟们！它们现在肯定正伤心，肯定以为我已经变成烧鹅了吧！它们怎么会知道那个小男孩儿会带给我一段奇幻漂流呢？
【第三棒·王思思】
长长的红薯藤隧道为我挡住了阳光和小男孩儿的视线，我打算和他玩一会儿捉迷藏。他走来走去，不停地拨开红薯藤的叶子寻找我，但就是没有发现我。我悄悄地又啄了几口菜叶，这下被那个小男孩儿发现了，我转过头，赶快划走，咦，前面立着一张网！肯定是小男孩儿的陷阱，我才不会自投罗网。我又调转鹅头，打算快点逃回红薯藤隧道。可是，一道黑影飞过，他的网又立在了我前面。我赶快又转头，可是他的网始终快我一步挡住我的去路。最后，我终于又被他的网网住，回到了我所住的小木屋。
【第四棒·刘玉山】
“别伤心啦，我回来啦，我去游水啦！”我大喊道。
“吓死我们啦，以为再也见不到你啦！”
“什么？你说什么？游水？什么游水？你说你去游水了？”
“为什么被抓的不是我？”
“好羡慕啊，我也想去，我也想去！”
……
天黑了，院子里静悄悄的。其他伙伴都睡着了，只有我有点失眠。这真是奇幻的一天！那个小男孩儿还会不会再来乡下，带我继续进行奇幻漂流呢？
（指导教师 陈月华）
【评点】
几位小作者展开丰富的想象，编写出一个有趣的童话故事。文章紧承“龙头”，以第一人称大白鹅的口吻记叙了从未游过水的鹅的游水经历。文中对于鹅的内心感受描写得惟妙惟肖，大量的问句、感叹句的使用更增强了文章的感染力。
