一、指导思想
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养高素质综合性新型人才为目标，加强和改进思想政治工作，全面关心学生成长，把思想教育与教学、管理、服务工作紧密结合起来，把思想政治工作与素质教育紧密结合起来，促进学生德智体全面发展，努力把学生培养成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
    二、基本要求
    开展“三育人”工作是学校的一项重要工作任务，要纳入工作日程，做到经常化、制度化、规范化，不断把“三育人”工作引向深入，为培养德智体全面发展的新世纪合格人才而努力。
    （一）教师是育人的主力军，寓思想教育与教学活动之中是教书育人的重要渠道。
基本要求：
    1．树立教育创新思想，转变育人观念，学习新知识，不断更新知识结构，掌握和运用多媒体和网络教育等新的教学手段，备好课，教好书，提高教学质量，积极进行教学改革。
    2．在教学活动中引导学生树立远大共产主义理想，巩固正确的专业思想，端正学习目的和学习态度，培养勤奋学习和刻苦钻研的好学风。对学生严格要求，严格管理，严肃学习纪律，对违反学习纪律的学生敢于进行批评教育。严格执行复习、命题、监考、评分等考试制度。
    3．积极参与指导学生的各项教育活动和第二课堂活动。
    4．关心学生的学习、思想、生活，与学生交朋友，随时随地有针对性地做学生的思想教育工作。
    5．加强自身修养，树立良好师德，做到为人师表。
    （二）学生专职政工干部，在学生思想品德的培养提高方面负有特殊责任；担任兼职班主任的教师，在学生思想教育工作中，比其他教师任务更繁重，工作更全面；马列主义理论课和思想教育课教师，要自觉地坚持理论联系实际原则，不断提高教学质量，努力做好学生思想教育工作。
基本要求：
    1．热爱本职工作，有高度事业心和责任感，具有较高马列主义理论素养。
    2．认真对学生进行马列主义理论教育；共产主义人生观、世界观、价值观教育；党的路线、方针、政策教育；爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育；理想、信念、道德和纪律教育；专业思想教育以及民主法制教育。
    3．深入到学生中去，全面关心学生成长，做学生的知心朋友。专职学生政工干部要把思想教育和管理工作有机结合起来，全面掌握学生思想脉搏，深入细致地做好思想教育工作。
    4．学生政工干部要在管理工作中认真做好学生的思想教育工作，彻底转变重管理轻教育的倾向。
    5．言传身教，为人师表。
    （三）全校党政干部、各类专业技术人员要通过教学管理、行政管理、优质服务履行育人职责。
基本要求：
    1．增强对学生全面发展高度负责的事业心和责任感，加强职业道德建设，结合本职工作对学生进行思想教育。
    2．深化改革，实行科学管理，认真做好本职工作，圆满完成工作任务，以优质高效的工作作风和认真负责的工作态度，为学生树立榜样。
    3．热情服务，关心和爱护学生。
    （四）工人主要是通过优质服务培养和感染学生。
    基本要求：
    1．树立为教育服务的思想，热爱本职工作，尽心尽力做好本职工作，工作质量好、效率高。
    2．关心学生，爱护学生，热心服务，办事公道。
    3．文明用语，行为端正，礼貌待人。
    教书育人、管理育人、服务育人，虽然根据不同岗位人员的工作性质有所侧重，但同时又是一个有机的整体。教师重在教书育人，同时也担负着结合教学活动和课外活动进行管理育人、服务育人的责任。干部、工人要在管理中服务，在服务中管理，把培养学生德智体全面发展作为自己的职责。
    三、考核与奖励
    （一）建立“三育人”考核制度。
    1．各单位要把加强师德建设和开展“三育人”工作列入岗位责任制。做到年初有计划，年中有检查，年末有总结，使对教职工“三育人”工作情况的考核形成制度化。教职工每年度作一次育人工作情况汇报，个人总结材料及单位考核材料装入教师业务档案和职工业务档案。
    2．对教师教书育人的考核，由各学院“三育人”工作领导小组负责。考核一律实行量化打分办法。具体量化打分考核的办法及标准详见《9001cc金沙以诚为本教书育人量化考核实施细则》。量化考核结果装入教师教学档案。
    3．对职工管理育人、服务育人的考核，由职工所在单位负责，通过个人总结、群众评议、写出综合评语的办法进行考核。也可参照教师量化打分办法实行。
    （二）建立“三育人”奖励制度。
    学校每两年评选一次“三育人”先进集体和先进个人。对师德建设和教书育人工作突出的学院（部）、教研室和教书育人优秀的教师，学校授予“教书育人工作先进院（部）”、“教书育人工作先进教研室”和“教书育人先进教师”称号；对管理育人工作表现突出的科室和干部，学校授予“管理育人先进科室”和“管理育人先进工作者”称号；对服务育人表现突出的班组和个人，学校授予“服务育人先进班组”和“服务育人先进生产者”称号。
    “三育人”先进集体和先进个人的表奖，分学校、学院（部、处）两级。校级先进个人按３％的比例表奖，各学院先进个人按5%的比例表奖；对先进集体，校、院两级根据实际情况掌握表奖比例。凡受表奖的先进个人材料均装入本人档案。评选条件按上述“三育人”工作基本要求的条件掌握。
    （三）学校把教师、党政干部和工人“三育人”情况的量化考核与评聘教师职称、晋升职务、提升工资、评选先进、选派进修、入党、入团、校内津贴等切实联系起来，保证政策兑现。特别是教师职称评聘要建立有效机制，确保育人工作真正成为条件之一。教师育人量化考核打分达不到及格标准的，取消评职资格和评选各类先进资格；教书育人量化考核优秀者，评职晋级时在其他条件大体相当的情况下优先考虑。在公派出国、进修等方面也要参考量化考核情况。
    四、组织领导
    （一）“三育人”工作在校党委统一领导下进行。
    学校、各学院成立“三育人”工作领导小组。学校“三育人”工作领导小组由分管学生工作的校领导担任组长，宣传部、校工会、学生工作部、党办校办、教务处、人事处、后勤管理处、关工委等部门负责人及育人优秀代表参加；各学院“三育人”工作领导小组由基层党委书记或党总支书记任组长，院长和主管学生工作的副书记、分团委书记、分工会主席参加。
    校、院“三育人”工作领导小组要定期研究社会主义市场经济条件下“三育人”工作所出现的新形势、新情况、新问题，有针对性地制定各项政策、制度，并组织开展好各种检查、考核、竞赛、评选、表彰工作，使“三育人”工作不断深入，做到经常化、制度化、规范化、科学化。
    （二）各有关部门的职责和任务。
    1．党委宣传部为学校“三育人”工作领导小组的办事机构，牵头做好全校“三育人”先进集体和先进个人的评选表彰工作，并结合日常工作做好“三育人”的舆论宣传工作，总结先进经验，宣传先进典型，推动和指导“三育人”工作深入开展。
    2．校工会负有开展“三育人”工作的重要职责，配合党委宣传部做好“三育人”先进集体、先进个人的评选表彰工作和其他具体工作，特别要发挥工会的民主监督作用，监督各项“三育人”政策的修改、制定和落实情况，注重调查研究，开展理论研讨，进行总结交流，做好“三育人”工作。
    3．学生工作部负有配合有关部门配备和选任好专、兼职学生政工干部的责任，负责专、兼职学生政工干部的考核和评奖工作。
    4．教务处在教学管理中要对教书育人工作做出部署、提出要求，检查、指导教学单位开展教书育人工作，负责教师育人的考核和评奖工作。
    5．人事处要认真检查学校各部门岗位责任制的完成情况，做好先进个人材料存档工作。
    6．后勤管理处负责拟订本系统管理育人、服务育人岗位责任，提出工作计划，检查、指导本系统育人工作情况，做好本系统先进集体和先进个人的评奖工作。