马理论 2023年学位授权点建设年度报告

一、学位授权点基本情况

马克思主义理论学科是9001cc金沙以诚为本传统优势学科，2006年获批为一级学科硕士学位授权点。2011年马克思主义理论一级学科被评为吉林省“十二五”高等学校优势特色重点学科。2011年6月被评为吉林省重点学科。2018年马克思主义理论学科直接认定为“优势特色学科B类”。本学位点有马克思主义基本原理研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育和国外马克思主义研究4个研究方向，具有鲜明的培养目标、明确的人才培养方向和健全培养体系，每个研究方向具有自身鲜明特色和明显优势，师资力量较强。

本学科从马克思主义理论整体性出发，研究马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育、国外马克思主义研究等领域的基础性和时代性命题；关注中国特色社会主义发展的重大战略问题，增强中国化马克思主义的解释力和影响力；坚持把马克思主义理论成果应用到思想政治教育全过程，推进其研究的实践转化，提升其实效性。在中国化马克思主义理论、思想政治教育实践、地域红色文化研究等领域确立自己的研究特色和学科优势，保持马克思主义理论学科在省内高校中的领先地位。第五轮学科评估取得较好的成绩。2023年艾瑞深校友会学科排名144，获3星，为区域一流学科。本学科以学科建设引领学术服务社会，以“智库”建设服务地方，为吉林省经济社会发展提供理论支撑和实践指导。

1.培养目标

培养有道德、有知识、有见识、有能力的适应社会发展需求的马克思主义理论学科学术后备人才和创新型人才。具体要求如下：

(1)具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，有坚定正确的政治方向，具有良好的道德意识和社会责任感，身心健康。

(2)具有较好的马克思主义理论素养，扎实、深厚、宽广的专业知识，熟悉马克思主义主要的经典著作，熟悉本学科及相近相关学科的知识体系，掌握本学科的学术研究方法。具有正确的理论方向和良好的学风。

(3)了解本学科的最新动态，具有良好的学术前瞻性和国际化视野，有一定的科学研究能力，具备综合运用所学知识发现、分析、解决问题的能力。能够有效运用所学专业知识为国家和吉林省经济社会发展服务。

2.培养方向

9001cc金沙以诚为本马克思主义理论学科经过多年建设，现已形成了4个成果丰硕、特色鲜明、与学科内涵紧密相关的研究方向。

（1）马克思主义基本原理研究：重点开展马克思主义文本学研究、马克思主义经典理论研究。从马克思主义完整意义和本质意义上解读马克思主义的理论观点。

（2）马克思主义中国化研究：重点开展社会主义核心价值理念研究和社会主义和谐社会与人的全面自由发展问题研究。重点开展马克思主义文本学研究、马克思主义经典理论研究和当代中国社会发展问题研究。以马克思主义理论研究为基础，关注当代中国社会发展问题，并在经典理论与现代应用等研究领域逐步形成自己的特色优势。

（3）思想政治教育：重点开展思想政治教育心理学研究和大学生思想政治教育研究，把思想政治教育研究与心理学研究相结合，赋予思想政治教育以全新的内容与手段,使思想政治教育由经验型向科学型转变，极大地提高了研究的实际应用价值。

（4）国外马克思主义研究：重点研究国外马克思主义的代表性人物的思想和著作，在澄清西方马克思主义与马克思主义本质区别的基础上，客观地评价国外马克思主义理论研究成果，为创新和发展马克思主义提供参考和启迪，为国内国外马克思主义研究提供可供借鉴的研究模式和路径。

其中，为适应国家和社会的需求、学科教育资源配置的需求、服务地方与区域发展的需求，根据学科的发展趋势和相关学者的研究专长，下一年度将国外马克思主义研究方向调整为中国近现代史基本问题研究方向，2024年开始招生。

3.学位标准

根据《中华人民共和国学位条例》和国家《关于一级学科博士、硕士学位基本要求》，结合9001cc金沙以诚为本研究生培养实际，马克思主义理论学科研究生要获得硕士学位，应在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识、具备一定的基本素质和学术能力、达到基本科研水平要求和硕士学位论文要求。

（1）应掌握的基本知识

具有较为全面和扎实的学科基础知识和相关的科学知识，以及人文历史知识。通晓马克思主义理论的观点和方法，熟悉马克思主义理论及相关学科重要理论、经典著作及重要研究成果，能够把握并跟踪前沿问题。在学校规定年限内完成培养方案设置的课程学习并通过考核，总学分不低于36学分，其中课程学习不低于32学分，其它必修环节4学分。

（2）应具备的基本素质

遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校相关规章制度，品行端正。具有良好的文化素养和理论素养，有较强的逻辑思维、理论思维能力和写作能力，能用正确的世界观、价值观和方法论来思考和研究问题。尊重他人劳动成果，恪守学术道德，熟悉并自觉遵守学术界公认的学术规范和相关政策法规。

（3）应具备的基本学术能力

具备自觉获取马克思主义理论学科知识的能力；掌握从事马克思主义理论研究的基本方法并具有继续研究马克思主义理论及其分支学科的能力；掌握社会调查方法，具有撰写调研报告、分析社会问题和学术组织工作的实践能力；具备熟练运用口头和书面语言准确表述学术观点、判断和论证学术问题的学术交流能力。

在研期间要按照学校要求提交经典文献阅读报告和参加5次（以上）学术交流活动。

（4）硕士学位论文基本要求

硕士学位论文必须是一篇完整的、有详实内容和论证充分的学术论文，应反映本研究领域或方向的新成果，并具有比较深刻的见解，对本学科的一个方面的教学、研究具有积极的理论意义，或对社会文化发展有一定的应用价值。论文格式要严格按照学校关于硕士学位论文格式要求撰写，严格遵守马克思主义理论各专业领域写作、引文和注释的具体规范。硕士学位论文须通过学校关于硕士学位论文的学术不端检测、评阅和答辩的相关要求。

二、基本条件

1.师资队伍

（1）师德师风的建设情况

根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》等文件精神，为加强和改进师德师风建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。建立从学院到学科的“连环一体”防护墙，强化师德师风建设。本年度1人获9001cc金沙以诚为本师德标兵荣誉称号。

一是建立健全师德师风教育机制。加强教师职业理想和职业道德教育，以立德树人为出发点和立足点，增强教师教书育人的责任感和使命感。

二是建立健全师德师风激励机制。完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优首要条件。在学院各项评优中，随时将教师师德方面表现情况收入其中，并在年底进行师德考核。在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决制。

三是建立健全师德师风监督机制。通过师德投诉平台和其他各种途径投诉的师德问题进行认真调查，及时纠正不良现象和问题，并向学校汇报调查处理情况。同时，加大优秀师德典型宣传力度。

四是建立健全师德师风惩处机制。建立违反师德行为的惩处机制和问责机制。学科负责人是师德师风建设的第一责任人，对教师出现严重违反师德行为，监管不力造成不良影响或严重后果的，追究其管理责任。

（2）师资队伍情况

本学科现拥有一支职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构较为合理的学科队伍。马克思主义理论学科教师队伍共计44人，其中正高级职称14人，副高级16人，讲师14人。50-60岁的教师13人，40-49岁教师27人，30-39岁教师4人，形成了结构合理，老中青结合的学术队伍。在学科带头人和学科骨干的带领下，马克思主义理论学科在发展中不断凝炼学科研究方向，拓宽研究领域。

2.科学研究

2023年马克思主义理论学科获得项目19项，教育部项目1项，省级项目6项，地厅级项目12项。获省社科三等奖1项，省教学成果奖1项。2023年公开出版专著（译著）和教材共3部，2023年发表学术论文10余篇，其中重要3篇，SSCI检索1篇，SCI检索2篇，省级5篇。

3.支撑条件

本学科不断拓展学科研究平台，完善学科建设资源条件。增加图书资料、科研经费以及实验室的软硬件设备与网络条件的改善，为本学科持续稳定地发展提供优越的物质条件。拥有一个学科图书资料阅览中心，学科图书5000余册，学校图书馆与马克思主义理论学科相关的图书杂志总共 10 万余册，期刊杂志150余种，电子图书1800种，完全能够满足学科研究需要，有力地促进了本学科的建设和发展。图书资料除对研究生免费、随时开放、供其借阅使用外，本学科拥有专业网络和数据查询资源，有足够的电脑供研究生使用网络进行学术研究的信息检索和查阅，完善的基础条件和充足的学术资源，为学科进一步发展奠定了扎实基础。

4.奖助体系

马克思主义理论学科建立了完善的研究生奖助制度，2023年马克思主义理论学科研究生获普通学业奖学金26人，总金额为10.8万元。覆盖面为65%以上。

三、人才培养

1.招生选拔

在研究生招考方面，2023年录取马克思主义理论研究生25人，其中马克思主义基本原理4人，马克思主义中国化研究7人，国外马克思主义研究2人，思想政治教育12人。报录比为6:1。生源结构合理。在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。

2.党建和思想政治教育

（1）研究生党建工作

本学科坚持和加强党对育人工作的全面领导，积极构建组织育人与管理育人的运行机制，构建学院“三全育人”新格局，将“掌上党建”作为党支部建设的主阵地，加强师生党员的教育引领，积极分子的培养和选拔。本年度马克思主义理论研究生发展为积极分子20人，发展成为预备党员17人。形成一套以研究生导师为核心、学院主管研究生工作的副院长、各方向带头人及一线研究生辅导员等多元协同参与的立体化研究生培养体系。为研究生成长与发展提供周全而深入的支撑，确保他们在学术深造过程中，无论是在专业领域的引导、课题研究的开展，还是在生涯规划、心理健康等方面的需求，都能得到全方位的关注和有力的保障。

（2）思想政治教育工作

积极执行教育部《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部令第46号）及有关思想政治教育工作文件精神，本学学科重视思想政治教育工作实践，成效明显。逐步形成学科成员全员参与，教学科研、日常管理、党团活动、文化实践、线上线下全方位全过程，无人不育人、无处不育人、无事不育人的一体化思政育人机制。提升“思政+”在学生思想政治教育中主阵地、主渠道的作用；挖掘研究生课程中思想政治教育元素，体现在教案中，纳入课堂上，实现课程思政的功能。

把思想政治教育放在首位，扎实做好思政课程与课程思政的育人功能，坚持马克思主义在高校意识形态中的指导地位，抓好马克思主义理论学习教育，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质，领悟习近平教育论述，引导师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。践行社会主义核心价值观，坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观渗透到“三全育人”中。加强学院的网站、微信、“青年马院之声”等公众号网络媒体平台建设，以学生主体参与、大量时间沉浸、关心关注易于接受的网络领域开展思想政治教育工作。

3.课程与教材

（1）硕士研究生培养以课程学习、科学研究为主，课程学习、科研活动与学位论文工作交叉融合，协同发展。

（2）结合课程学习，任课教师指导硕士研究生完成文献阅读，充分发挥经典文献阅读在深化和拓宽硕士研究生学科基础和知识应用方面的作用。其中，学科专业方向必读文献至少8部（篇）、非学科专业方面必读文献至少2部（篇），选读文献不限。必读文献指定在专业主干课和发展方向课，要求学生进行交流研讨、提交文献阅读报告。选读文献由导师指导学生选择阅读。整个学习过程完成文献阅读报告不少于2篇。

（3）采用导师个人指导与导师组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师在硕士研究生培养过程中的主导作用，导师组由3－5名同一方向教师组成，充分发挥导师组配合导师、集体智慧对硕士研究生拓宽学术视野的积极作用。

（4）个人学习计划。导师根据硕士研究生生源特点、学科基础、职业发展方向、研究兴趣专长等因素，指导每个研究生制定个性化的学习计划（包括补修本科阶段的相关课程等），引导学生尽早进入学位论文研究状态。个人学习计划须在新生入学三个月内完成，并提交培养单位及研究生院备案。

（5）教学方式和考核方式

着力推进学业评价改革，促进教与学方式的根本转变。重点实现由对学生基础知识水平评价到对学生综合运用知识发现、分析、解决问题能力评价的改革。

教学方式：倡导讲授与研讨相结合，注重引导学生自主学习和研究。采取课堂讲授、专题讨论、阅读报告等多种形式，突出对硕士生科研素质提高的培养。

考核方式：课程考核分为考试和考查两种方式，必修课程全部为考试课，发展方向课采取考试或考查两种形式。考试课程以试卷形式进行，考查课程以读书报告、课程论文等多种形式进行。读书报告、调查报告、课程论文要符合相应文体格式规范。考试课成绩采用百分制记录，考查课成绩采用等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级）记录。

4.导师责任落实

（1）在思想引领方面，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，模范践行社会主义核心价值观，强化对研究生的思想政治教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，既做学业导师又做人生导师。

（2）在导师选拔培训方面，本学科严格执行《9001cc金沙以诚为本硕士研究生指导教师遴选和管理办法》遴选导师坚持标准，程序规范，择优遴选，尤其注重科研能力和科研水平以及师德师风情况遴选导师。按照《9001cc金沙以诚为本关于研究生导师指导学生过程的基本要求》，坚持研究生导师对学生的学习、研究等方面的系统指导，发挥导师科学道德和学术规范的示范作用，并做好指导记录。按照《9001cc金沙以诚为本研究生指导教师管理办法》、《9001cc金沙以诚为本硕士研究生任课教师的管理规定》，加强导师培训，不断提高导师指导能力。研究生导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导、学术规范教导和高尚品格训导的责任。每年对指导教师进行科研考核，每三年对指导教师进行资格考核。

（3）在指导研究生方面，坚持贯彻党的教育方针，立德修身、严谨治学、潜心育人，精心尽力投入指导。采用多种培养方式，激发研究生创新活力。遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信。严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。本学位点导师认真履行指导职责，指导学生的学术活动、文献阅读、实践活动、毕业论文开题、论文撰写、答辩、就业等工作，并认真填写研究生指导过程记录。研究生对导师指导工作满意度高。

（4）加强导师对研究生学术道德规范教育，指导研究生养成严谨的学风和良好的科学素质。严禁一切弄虚作假和抄袭剽窃等学术不端行为，认真审核研究生的科研成果和学位论文，杜绝学术不端行为。

（5）学院严格遵循学校下发的《关于2022-2023第二学期研究生期初教学检查的通知》、《关于2023-2024第一学期研究生期初教学检查的通知》以及《关于开展研究生期中教学检查工作的通知》等文件精神，对教师的教学质量进行严谨的评价与促进。学院积极采取多种措施，如召开学生、专任教师座谈会以及开展问卷调查等，广泛吸纳学生的意见和建议，让学生全方位参与到教师教学评价和教学质量监控中来，从而激励教师不断提升教学水平。学院将课程教学质量检查结果及时反馈给授课教师，以督促他们在教学上进行有针对性的改进，不断优化教学过程，提高课堂讲授水平和教学质量，确保课程教学目标得以有效实现。

5.学术训练

（1）开设马克思主义理论经典文献导读、习近平新时代中国特色社会主义思想研究等课程，加强学生理论思维能力和学术思维能力的训练。

（2）积极组织并支持研究生开展和参加9001cc金沙以诚为本研究生创新项目等学术创新与交流活动。

（3）鼓励研究生积极参与导师科研项目。研究生科研创新能力不断增强，本年度马克思主义理论学科的研究生发表学术论文20余篇。

6.学术交流

鼓励研究生积极进行学术交流活动，通过聘请专家学者做学术报告，主办及承办学术会议，为研究生参加学术会议、学术交流搭建平台。

7.论文质量

根据《9001cc金沙以诚为本关于硕士研究生在学期间发表学术论文的规定》和《9001cc金沙以诚为本硕士学位论文学术不端行为的检测办法》中关于学位论文规范、评阅规则和核查办法的相关要求，本学科对本年度毕业论文进行了自查。省学位办组织的学位论文抽检结果全部合格。

8.质量保证

依托学院、学科和导师团队，建立“全面覆盖、上下协同、多级联动、结果导向、科学规范、持续改进”的多维质量保障体系，实现从课程设置到学术研究，从导师指导到学生成长的全链条、全方位覆盖，并确保各个环节之间有效衔接和紧密联动，以结果为导向，按照科学严谨的标准进行运作与管理，持续不断地推动研究生培养质量和水平的提升。

9.学风建设

学科注重对研究生的学术道德和学术规范教育，研究生学习风清气正，学术研究氛围较浓。对学术不端行为设置处罚机制，并严格管理。学位论文开题、中期检查、学术不端检测、评阅和答辩等制度健全规范。本年度精心组织近二十次科学道德和学术规范教育专题讲座及培训活动，旨在深化研究生对学术伦理和学术标准的理解。同时，我们还积极利用QQ、微信群等现代通讯工具，持续加强学术道德的宣传教育工作，以形成广泛的学术道德共识。此外，通过组织宣讲会、讨论会、座谈会等丰富多彩的形式，引导广大研究生深刻认识到科学道德和学术规范的重要性，进而自觉遵守学术纪律，促进学术研究的健康发展。明确导师在学风建设中的责任和作用，要求导师对研究生的学术行为进行严格把关，及时纠正不良学风。定期对研究生的学风表现进行检查和评估，发现问题及时整改。同时，鼓励研究生对学风建设提出意见和建议，及时回应并解决他们的问题。本年度研究生能够坚守学术诚信，维护科学尊严，树立科学道德观念，不存在学术不端行为。

10.管理服务

马克思主义学院积极完善研究生权益保障制度，本学科的研究生对课程质量、培养计划、培养方案、课程设置、学分设置等有较高的评价。90%的研究生对论文写作类课程和研究方法类课程的认可程度较高。95%的学生认为学院学风整体较好，整体学习态度和积极性较高，学院的学术道德建设较好。

11.就业发展

2023年马克思主义理论研究生毕业16人，就业率为90%以上。用人单位均反馈良好，毕业生发展质量调查呈现良好。通过对省内外20多家用人单位调查统计分析，用人单位对毕业生的综合素质、专业技能、适应环境能力、工作责任心以及沟通与合作能力等方面都表示了较高的满意度。这充分说明本学科不仅关注学生的专业知识学习，还重视学生的综合素质和能力的培养。同时，毕业生能够快速适应新环境，承担起工作责任，与同事有效沟通合作。用人单位对本学科人才培养质量也表示满意，对毕业生整体印象感到满意。这进一步证明了9001cc金沙以诚为本在人才培养方面取得了显著成效，得到了社会的广泛认可。用人单位普遍认为本学科毕业生在思想道德素质、职业素质、专业知识素质、身心素质、工作态度和敬业精神、合作意识和团队精神、表达能力以及教学效果等方面能力较强，深受用人单位欢迎。

四、服务贡献

依托习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、吉林省马克思主义中国化研究中心、吉林省高校德育研究基地、吉林省文化发展战略研究中心创新团队等省级平台，充分发挥智库作用。本学科成员在校内外进行了多场宣讲活动，提高了本学科的社会声誉和影响力。

五、存在的问题和本年度的举措

近年来，本学科不断凝炼研究方向、拓宽研究领域、提升学科内涵，在基础研究方面优势越来越明显、特色越来越鲜明。同时也存在一些问题。

1.学术队伍方面。学科教师队伍有待进一步整合与优化，目前缺少在全国有影响力的学科领军人才。学科带头人的影响力不足，青年教师中杰出和拔尖人才的层次和数量仍需提高。针对以上问题，本年度引进2位博士，充实到马克思主义理论学科师资队伍。同时，从青年教师中选拔4人作为重点培育对象进行培养，其中1人获吉林省E类人才称号。

2.发表高层次科研成果相对较少，需要进一步增加数量和提升质量。针对以上问题，本年度加大扶持力度，国家级出版社出版学术专著2部，有5人获得教材出版资助，拟在国家级出版社出版；学术论文被SSCI一区检索1篇，影响因子达到10.2，SCI检索2篇。

3.硕士生生源质量有待提高。针对此问题，一方面，利用学院官网、招生简章、学院微媒体平台等多种渠道，广泛宣传马克思主义理论学科的发展历程、取得的成绩与优势特色、师资力量、科研实力等信息，吸引更多优秀考生报考。另一方面，鼓励导师积极参与招生工作，发挥他们在选拔优秀生源方面的专业优势。

4.研究生的论文质量还需要进一步提高。针对此问题，一方面，强化基础理论学习与原著研读。确保研究生深入研读马克思、恩格斯以及列宁等经典作家的原著，理解马克思主义基本原理和方法论。通过开设马克思主义经典著作研读课程，提升学生理论素养和独立思考能力。另一方面，强化导师指导责任。学科明确导师在论文选题、研究设计、论文撰写和修改等方面的指导责任，确保导师能够为学生提供充分的学术支持和指导。建立导师与研究生之间的定期沟通机制，以便及时发现问题并加以解决。同时，强化论文写作规范教育与论文质量监控。一是加强对研究生论文写作规范的教育和培训，使其了解并掌握论文写作的基本要求和技巧。二是对研究生的论文进行定期检查和评估。确保论文研究内容、方法和结论的科学性和规范性。

六、下一年建设计划

1.持续加强学术队伍建设与人才引进

（1）加大人才引进力度，特别是针对在全国具有影响力的学科领军人才，通过优化招聘政策、提高待遇等方式，吸引更多高层次人才加入马克思主义理论学科团队。2024年计划引进高层次人才3人。

（2）对现有学科教师队伍进行整合与优化，加强团队合作与学术交流，形成具有竞争力的学术团队。

（3）重视青年教师的培养与发展，设立青年教师成长计划，通过提供培训、参与重要科研项目等方式，提升他们的学术水平和影响力。

2.持续提升科研成果质量与数量

（1）鼓励教师积极申报国家级、省部级科研项目，提高项目立项率，为高层次科研成果的产出奠定基础。

（2）加强科研成果激励和资助，对发表高水平论文、学术著作、获得重要奖项的教师给予支持和奖励。

（3）加强与国内高水平研究机构的合作与交流，拓宽研究视野，提高研究水平。

3.持续优化研究生招生与培养机制

（1）提高硕士生生源质量，优化招生选拔机制，加大对优秀考生的吸引力度。

（2）加强研究生导师队伍建设，确保每位研究生都能得到充分的指导与帮助。

（3）严格研究生培养过程管理，确保研究生论文质量得到有效提升。

4.持续深化研究生教学改革，树立以教学质量为核心的发展导向

（1）持续优化课程设置。结合本学科前沿动态和经济社会发展需求，定期更新与完善研究生课程内容，确保课程体系的先进性和实用性。

（2）持续强化导师指导作用。提升导师队伍的教学能力和学术水平，明确导师在研究生培养过程中的第一责任人地位，落实导师责任制，加强导师对研究生全过程、全方位的个性化指导。

（3）持续创新教学模式。推行研讨式、案例式、项目驱动等多元化教学方法，鼓励探究式学习，提高研究生自主学习和研究能力。

5.持续加强学风建设与学术道德教育

（1）定期开展学风建设与学术道德教育活动，引导师生树立正确的学术观念，遵守学术规范。

（2）建立学术不端行为预防与惩治机制，对违反学术道德的行为进行严肃处理。