《吉林日报》专题报道9001cc金沙以诚为本“双创”教育实践记事

本报记者 王纪佳 通讯员 王鹏 何正泷

深冬的四平，寒风凛冽。9001cc金沙以诚为本大学生创业基地里却一片火热，学生们正在LED生产线上忙碌着。随着一声“通电”指令，一根新型节能环保LED灯管发出柔和的光亮，测试通过了！灯光下，一张张青春的脸庞上闪动着兴奋和自信。

创新创业，是9001cc金沙以诚为本当下最火爆的词。作为省属重点大学，其“双创”教育从理念更新、制度建设、课程设计，到实习实训、基地平台、师资队伍，全方位、多层面展开。放眼校园，激情与创意碰撞，实践和创造交融。

课堂教学=嵌入培养方案+专兼职教师队伍

2015年，创新创业教育正式融入吉林师大的课堂教学中，构建了“专业课程与创业课程相渗透、知识学习与技能培训相统一、学科课程与实践课程相支持”的全方位、立体式课程体系，并嵌入人才培养方案。将“创业基础”课程纳入教学计划，设置理论探索、创业企划、模拟实训3个教学模块，作为公共必修课面向全校本科生开设，形成了“入学教育”“生涯规划”“就业指导”“创业指导”四位一体的课程模式。同时，充分利用互联网开设了北京大学《创新工程实践》《创造性思维和创新方法》等7门“幕课”，让学生共享优质教育资源。

为保证“双创”课程真正成为指导学生实践的理论基础，吉林师大通过“外引+内培”模式，组建了一支“专职+兼职”“文师+技师”的师资队伍，并成立教师发展中心，每年划拨专项经费100万元，用于“双师型”教师队伍建设。目前，学校“非教师教育专业教师”队伍中，拥有双证（高校教师资格证、职业资格证）的教师已超过200人；2015年设立教师海外研修培训项目，选派39名教师赴国（境）外参加研修交流；2016年3次聘请万学教育等专业培训机构对教师进行培训。同时，从校外各界聘请兼具实战经验和理论水平的企业家、行业专家担任兼职教师，与校内教师合作讲授职业类课程，提高人才培养的质量和水平。

实践训练=创新创业项目+创新技能大赛

吉林师大注重强化学生的创新实践实训，鼓励学生以赛促学、以项目论英雄，并创造性地设置了“岗位创新学分”，激发学生的职业发展意识和创新创业潜力。2014年以来，获批省人社厅创业专项资金项目资助160万元，用于扶持大学生创业。

学校多渠道征集创新创业项目，组织专家对项目进行可行性分析，建立创新创业项目库，鼓励学生自发成立创业团队，并聘请工商、税务、财政等部门人员对团队进行政策和业务指导培训。目前项目库已有项目100余项，已成立10多个创业团队。同时，依托国家“大创计划”，从2013年至今，共获批国家级“大创计划”项目80项、省级200项，设立校级“大创计划”项目423个，并投入106万元资助各级项目。

秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改”理念，鼓励教师和学生在参与竞赛中提升创新能力。近年来，该校在各类职业技能大赛中获奖50余项，其中在两届全国“互联网+”大学生创新创业大赛获金奖1项；在2016“创青春”全国大学生创业大赛获国家级银奖1项、铜奖3项；在第五届中国大学生服务外包创新创业大赛中，成为唯一进入决赛并获奖的我省高校代表队。

“双创”平台=孵化基地+创客空间

“双创”教育不仅需要理论武装，更需要实践空间和平台。吉林师大建立大学生创业孵化基地，打造特色鲜明的创客空间，不仅“扶上马”，还要“送一程”。

由学校倡导，四平市委、市政府主导，与红嘴高新技术开发区共同组建的四平市红嘴大学科技园，成为科技成果转移转化平台、大学生创业孵化基地和实训场地。学校对有发展潜力的学生创业项目，优先推荐到大学科技孵化园，不仅提供营业场地、资金，还享受税收减免、创业补贴、小额担保贷款等一系列扶持政策。该校2011届毕业生刘通，就在这里自主创办了“通通教育中高考培训学校”，已累计培训近万名学生，被评为“奋斗青春”全国大学生创业典型。目前，由大学生创办的22户企业入驻园区，年实现工业生产总值500多万元、利税50万元。

成立14个“吉师传媒创客空间”系列工作室，包括校园媒体类、社会合作类、创新创业类3个类型，分为广播影视、动画数媒、新闻出版3个方向。工作室群以项目为载体，既能独立进行创作，也能协同生产全媒体产品。目前，“吉师·普奥工作室”参与腾讯、网易等单位制作的6部网络游戏已上线。此外，将于2017年底竣工的吉林师大“创新创业”大楼里，可提供5000平方米的学生创客空间，引入相关企业及创投基金入驻，助推创新创业及创客教育。